Was Bildung ist

Wo kommt sie her?
Was bedeutet sie?
Was hat sie für Auswirkungen und
Was hat sie mit Denken zu tun?

Zunächst einmal beruht „Bildung“ auf dem Wissen anderer…
Da hat doch glatt einer angefangen etwas in Erfahrung zu bringen und es einfach so den anderen gesagt! Das bedeutet: Alle haben von Einem profitiert, aber wenn sie wissen was der Eine in Erfahrung gebracht hat, dann sind sie immer noch gleich dumm, wissen aber mehr. Das hat sehr viel mit sich Erinnern zu tun und ganz wenig mit eigenständigem Denken!
Bildung kann einen Menschen also auf einen höheren Informationsstand heben, sie kann Anreize schaffen, vom Endpunkt des vorhandenen Wissens aus weiter zu denken, sie kann jedoch keine Grundhaltung verändern. Das Bewusstsein ist davon nicht betroffen!

So kann – im weitesten Sinne – ein Depp Dr. der Philosophie werden, obwohl er noch niemals einen eigenen Gedanken gehegt hat. Er muss nur herausfinden was andere vor ihm gedacht haben! Der Vorteil dabei ist folgender: Er, der Gebildete, kann jeden, der nicht gelernt hat was er gelernt hat, ungestraft als Trottel bezeichnen.

Daraus geht jedoch nicht zwingend hervor, daß ausnahmslos JEDER, durch den Erwerb einer „Höheren Bildung“ mehr Einblick in Sachen „Wahrheitsfindung“ hat als Einer mit niedrigerem Bildungsstand. Man bedenke: Es gibt schließlich auch hochgelehrte überzeugte Muslime, oder sogar Doktoren der Theologie! Der Glaube bleibt von jeder Art von Bildung unbenommen. Somit ist sie kein Rettungsanker vor den Irrtümern der Welt.

Trotzdem hat die Bildung sehr direkte Auswirkungen auf das tägliche Leben…sie verspricht Wege zur Macht, verschafft uns eine Menge Ausreden und bietet Anreize für Lug und Trug, denn der „Gebildete“ hat zumindest gelernt immer Argumente zu finden, wenn es gilt etwas herbeizureden, jemanden klein zu machen, oder einen Quatsch zu legitimieren, der an sich gar nicht haltbar ist.

Trotzdem ist es selbstverständlich gut fremdes (also nicht selbst erdachtes) Wissen innerhalb einer Art weiterzugeben, denn dadurch lassen sich Zivilisationen begründen! Man sollte aber nicht grundsätzlich davon ausgehen, daß absolut JEDES menschliche Individuum geeignet ist mit diesem Fremdwissen in gebührender Weise umzugehen, wenn seine genetischen Vorgaben dafür in, sagen wir mal 20 000 Jahren, nicht entsprechend richtungsweisend waren.

In diesem Fall fehlt dem betreffenden Subjekt einfach die Wegstrecke im Entwicklungsgang, die eine richtige Verarbeitung ermöglichen kann. Merke: Charakter und Vorstellungskraft eines Menschen können durch Bildung weder beeinflusst, noch verändert werden. Sie werden sich lediglich stets einen Vorteil durch sie verschaffen. Somit ist das Aufzwingen von Bildung sogar möglicherweise gefährlich, wenn man vorher nicht darauf geachtet hat wer sich, nach ihrem Erhalt, ihrer bedient.

Ebenso verhält es sich mit der Weitergabe neuester Technologien aus dem Bereich „Erfindungen und Innovationen. Wenn sie der Falsche erhält wird er damit auch sofort Schindluder treiben! Entweder um die Unterdrückung des eigenen Volkes zu perfektionieren, oder mithilfe modernster Waffensysteme diese gegen ihre eigenen Erschaffer zu richten

Besonders naive Dekadente geben sich aber stets unbedarft, wenn es darum geht, ihren Wissensstand weiterzugeben. Aber das ist möglicherweise ja auch ein Naturgesetz, das dem instinktiv Stärkeren ermöglicht einen, durch sich selbst wehrlos gemachten Naiven zu beseitigen!

© Alf Glocker

© Alf Glocker

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